2019年07月15日星期一農歷己亥年(豬)六月十三
 
收藏本站 管理登錄 繁體版
  • 首頁
  • 豐中概覽
  • 隊伍建設
  • 教學科研
  • 學生活動
  • 處室欄目
  • 校務通道
  • 學校存檔
  • 站點服務
  • 視頻點播
  • 您的位置:首頁 >> 校務通道 >> 教師學習專題
    教師要捍衛自己的權利,但也別矮化我們的職業尊嚴
    信息來源:豐縣中學  ‖  發稿作者:教務處   ‖  發布時間:2018年3月8日  ‖  查看1042次  ‖  

    日本视频网站www色 教師要捍衛自己的權利,但也別矮化我們的職業尊嚴

    李鎮西 2017-09-07 09:48


    精彩導讀

    教師不是圣人,不能也不應該用圣人的標準去苛求老師,但去掉教師頭上的“光環”,并不意味著就是去掉教育的使命。

    教師的職業特點就是,如果教師僅僅是滿足生活,對得起工資,不觸碰職業規范的底線,就不可能是一個真正合格的教育者。

    ——李鎮西

    有些老師說教師不過是一個普通的職業,和其他行業在本質上沒有什么不同,都是“掙錢養家糊口”。

    日本视频网站www色 對此,我萬萬不同意。

    日本视频网站www色 我的基本想法是,作為教師,我們在捍衛自己神圣權利的時候,不能同時又自己矮化了我們的職業尊嚴。去年剛好我寫過一篇相關的文章,這里重新發出。

    壹:別神化教師

    我完全同意“別神化教師”。

    因為“神化教師”便意味著把教師視為不食人間煙火的神,夸大教師的作用,將無限的責任都加在教師身上,把“教育萬能”變成了“教師萬能”。

    一些歌頌教師的比喻:“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”、“燈塔”、“橋梁”、“鋪路石”、“擺渡人”……都在某一個側面揭示了教師職業的本質,從一定意義上說都不錯,不能說是“神化”,因此,這些比喻我一直認為不能簡單否定。

    但將這些比喻推向絕對,教師便成了無所不能同時又不堪其重負的日本视频网站www色“非人”,而成了“神”,這就是“神化”。

    我們呼吁日本视频网站www色“別神化教師”,意味著不但承認教師也有作為人的生存需要,也有正當的物質訴求,也有過美好生活的愿望和權利,而且承認教師不是完人,也有自己的弱點、缺點和個性。

    從某種意義上說,教師也和學生一樣,是一直在不斷成長中的人。

    貳:教師這一職業并不普通

    日本视频网站www色 教師承擔著教書育人的使命

    可是,說“教師從事的只是一個普通的職業”,我則不敢茍同。

    作為一個職業,教師的確有普通的一面,比如也有職業規范,也有入職門檻,也要職業技能,也要領取報酬……但教師職業更有其“不普通”的一面,那就是——教師擔負著教書育人的使命!

    注意,我這里之所以說是日本视频网站www色“使命”而不是“任務”,因為“使命”比“任務”更神圣,更崇高,更事關一個人乃至一個民族的未來!

    我們完全不用怕日本视频网站www色“不接地氣”便諱言教育的神圣、崇高與偉大。

    有人說:“教育不過就是作為消費者的家長購買服務而已。”

    教育當然有日本视频网站www色“服務”的屬性,但這里的“服務”可不是像商店買東西一般簡單,教育提供的不是具體的商品,而是知識、技能和人格。

    如果把教育僅僅看作是傳授知識、培訓技能,那就只是日本视频网站www色“培訓”,而不是“教育”。

    教育是人的靈魂的教育

    雅思貝爾斯說:日本视频网站www色“教育是人的靈魂的教育,而非理性知識和認識的堆積……誰要是把自己單純地局限于學習和認識之上,即便他的學習能力非常強,那他的靈魂也是匱乏和不健全的。”(《什么是教育》)

    可是現在,我們有的教育者恰恰是把自己的職業僅僅限于日本视频网站www色“非理性知識和認識的堆積”。

    有老師說:“做教師只需要關注我講的課好不好,重點突不突出,學生成績如何,學生是否喜歡聽我的課。下課了我怎么樣生活關其他人何事!”

    當教育只剩下“販賣知識技能”而不管“靈魂”的時候,教育就已經消失了。

    在互聯網時代,知識的源泉顯然不僅僅是教師了,技能也可以不通過傳統意義上的學校而獲得。

    如果教師還以為自己從事的“不過是提供商品服務”,這是教師自己把自己的職業“矮化”了,那就別怪社會看不起教師了。

    愛心、智慧、責任心是教師的職業良知

    任何一項普通的職業,都有其行業規范。

    有人認為,教師只要遵守教師職業規范就行了日本视频网站www色——也就是說,你要我做什么,我做到了,就行了,別再“玩虛的”,什么“道德”啊“精神”啊“價值觀”啊等等。

    可能對一般的職業來說,只要做到了必須做到的就可以了。

    比如車站窗口的售票員,只要用語規范、態度和藹、服務規范、效率高、不出錯,乘客就滿意了。

    日本视频网站www色 但這對教師卻不行,職業規范只能管著表面的教育行為,卻管不到內在的教育情操。

    比如,嚴格的規范能夠保證教師上課必須備課寫教案,按時上課不遲到……但卻無法保證教師精心備課,更無法保證教師課堂教學的課深入淺出、生動有趣、富有魅力。

    而要做到這些,教師的愛心、智慧、責任心是必不可少的。擁有這些精神層面的因素,更多的不是取決于“制度”,而是教師的職業良知。

    這就是教師職業日本视频网站www色“不普通”的一面。

    是的,教師不是圣人,不能也不應該用圣人的標準去苛求老師。

    老師也要生活,也要養家糊口。但去掉教師頭上的“光環”,并不意味著就是去掉教育的使命。

    日本视频网站www色 教師的職業特點就是,如果教師僅僅是滿足生活,對得起工資,不觸碰職業規范的底線,就不可能是一個真正合格的教育者。

    日本视频网站www色  

    中國人愛說“將心比心”,如果一個老師僅僅是抱著“我領工資我工作”,僅僅是不體罰學生、不遲到曠課,卻沒有愛心,沒有責任心,不愿意為學生有哪怕是一點點“八小時以外”的“付出”(其實,教師職業的特點就是不可能將工作和休息時間分得那么清晰),你愿意把你的孩子交給這樣的老師嗎?

    叁:教師需要得到普遍尊重

    無論如何呼吁改善教師待遇,提高教師社會地位,都是不過分的。在這方面,國家和社會還有相當的努力空間。但作為教師,如何不但讓社會看得起自己而且由衷地敬佩教師,這就靠我們自己了。

    還是那個同樣的邏輯:設立教師節可以保證或基本保證政府和社會多一些尊師重教的行為,但教師要獲得真正的普遍尊重,光靠教師節還不行,還得我們自己看重自己的職業日本视频网站www色——如果教師只是一個“普通的職業”,人家干嘛要特別尊重你呢?

                  
    上一篇: 不尊重教師,何來好教育?
    下一篇: 三八節給女老師的一封信
        返回頂部↑

    江蘇省豐縣中學版權所有 黨委書記、校長:程煜   郵箱:jsfxzx@163.com  網址:tripnshn.com   聯系電話:0516-89288500
    本站最佳瀏覽效果:1024*768分辨率 

    日本视频网站www色